I. PENDAHULUAN
Pendidikan anak usia dini memang sudah lama menjadi perhatian Pemerintah, karena disadari bahwa pendidikan harus sudah dimulai sejak anak dalam kandungan. Dengan dicanangkannya program PAUD anak usia 0 - 6 tahun diharapkan mampu mengatasi salah satu permasalahan pendidikan di Indonesia.
Program akan berjalan dengan baik dan sukses apabila mendapat respon dari semua pihak terkait dalam pendidikan anak dini usia. Semoga komponen (Pemerintah, Masyarakat, LSM, dll), saling bersinergi sehingga tujuan program akan bisa terealisasi. Kita sadari bahwa pendidikan pada umumnya dan pendidikan anak dini usia pada khususnya bukan hanya menjadi tanggung jawab Pemerintah saja, tetapi masyarakat juga harus peduli dan ikut memberikan solusi atas permasalahan yang ada.
Masa kanak-kanak adalah masa bermain sambil belajar, semua konsep pembelajaran menggunakan konsep permainan, karena memang itulah dunia anak. Pada masa ini anak mulai diperkenalkan angk, huruf, membaca, berhitung dan doa tetapi menggunakan nyanyian ataupun permainan, karena pendidikan usia dini menekankan konsep bermain sambil belajar.
II. PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) Terpadu Mekar Takimpo
A. Latar Belakang
Kita sadari bersama bahwa pembentukan Sumber Daya Manusia yang berkualitas memang tidak mudah, hal ini bukan hanya memerlukan strategi yang tepat, dana yang besar, orang yang ahli atau pintar & juga program yang terarah, tetapi juga dibutuhkan peran serta masyarakat yang cukup memadai dalam mendukung kegiatan ini sehingga tujuan dapat terwujud.
Sebagai pondasi dan wadah bagi anak untuk bermain, berkreasi dan tumbuh kembang secara alami dalam rangka membentuk manusia Indonesia seutuhnya dan membentuk anak dalam konsep anak ideal yaitu anak yang sehat, ceria, dan berakhlak mulia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, berkepribadian yang mantap dan mandiri serta memiliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
Dengan dasar dari hal di atas tentang pentingnya Pendidikan anak usia dini tersebut kami bermaksud mendirikan PAUD Terpadu Mekar Takimpo
1. ALASAN MSNDIRIKAN YAYASAN TK / KB / PAUD MEKAR TAKIMPO
1) Yayasan TK/KB/PAUD merupakan tempat lahirnya berbagai inovasi pembelajaran pada
anak
2) Yayasan TK/KB/PAUD yang integral dengan pembelajaran pembetukan karakter ,
belajar sambil bermain.
3) Menjadi tempat bagi anak anak yang kurang mampu
1. JUMLAH ANAK DIDIK
NO
|
KELOMPOK
|
USIA
|
JENIS KELAMIN
|
JUMLAH
| |
L
|
P
| ||||
1.
|
Kelompok A
|
2-3 Tahun
|
10
|
11
|
21 Anak
|
2.
|
Kelompok B
|
4-5 Tahun
|
12
|
8
|
20 Anak
|
3.
|
Kelompok C
|
4-5 Tahun
|
10
|
5
|
15 Anak
|
Jumlah
|
-
|
32
|
24
|
56 Anak
| |
2. PROGRAM PEMBELAJARAN ATAU KEGIATAN HARIAN
NO
|
MATERI
|
1
|
Kemampuan Dasar
|
A. Mewarnai
| |
B. Menulis
| |
C. Do'a sehari-hari
| |
D. Mencocokan gambar
| |
E. Bongkar pasang buah buahan dan sejenis hewan
| |
F. Ibadah Praktis membaca doa sesudah belajar dan sebelum belajar
| |
II
|
PEMBIASAAN (Moral dan Nilai-nilai Agama, Sosial, Emosional & Kemandirian )
|
III.
|
KEMAMPUAN DASAR UMUM
|
A. Berbahasa
| |
B. Kognitif
| |
C. Fisik dan Motorik
| |
D. Seni
| |
E. Pengenalan doa sehari hari
|
III. Landasan Yuridis PAUD MEKAR TAKIMPO
Pelaksanaan program pendidikan anak usia dini PAUD Terpadu Mekar Takimpo, berdasarkan pada hasil rapat / musyawarah beberapa pengurus dan Yayasan TK,KB,PAUD,TPA PAUD Terpadu Mekar Takimpo pada tanggal 2 januari 2012
IV. Visi dan Misi
Pendidikan anak usia dini PAUD MEKAR TAKIMPO dalam kegiatan operasional mempunyai visi yang merupakan tujuan yang hendak dicapai dan dijabarkan dalam misi yang merupakan uraian kegiatan dalam mewujudkan visi (tujuan) yang sudah ditentukan.
Visi :
Pembentukan Karakter
Misi :
a. Kegiatan pembelajaran anak usia dini berorientasi kepada kebutuhan anak
b. Proses belajar dengan konsep playing by doing dengan menggunakan
strategi,metode, materi/bahan dan media yang menarik agar
mudah diikuti anak.
c. Proses pembelajaran kreatif dan inovatif sehingga kegiatan yang dilaksanakan menarik,
membangkitkan perasaan ingin tahu, memotivasi anak untuk
berpikir kritis dan menemukan hal baru.
d. Menciptakan lingkungan yang kondusif ,menarik dan menyenangkan dengan
memperhatikan keamanan dan kenyamanan anak dalam bermain.
e. Menggunakan sistem pembelajaran terpadu agar anak mampu mengenal berbagai konsep
secara mudah dan jelas sehingga kegiatan bermakna bagi anak.
f. Mengembangkan ketrampilan hidup agar mampu menolong diri
sendiri (mandiri),disiplin,mampu bersosialisasi dan memperoleh ketrampilan dasar
g. Proses pembelajaran menggunakan berbagai media dan sumber belajar lainnya
h. Pembelajaran berorientasi pada prinsip-prinsip perkembangan anak.
i. Stimulasi Terpadu, sehingga pada saat anak melakukan kegiatan dapat mengembangkan
beberapa aspek sekaligus (fisik,bahasa, motorik kasar/ halus,daya pikir,sosial emosional
dan moral).
V. Tempat Kegiatan dan Waktu Kegiatan
a. Sebagai rintisan pendidikan anak pra sekolah PAUD MEKAR TAKIMPO yang baru saja
dibentuk maka untuk mengadakan aktifitas bermain sambil belajar, PAUD MEKAR TAKIMPO
mulai Tahun ajaran 2012 / 2013 satu lokasi dengan PKBM dan PUSKESMAS
b. Kegiatan rintisan pendidikan anak pra sekolah PAUD MEKAR yaitu sudah dimulai sejak
Tahun 2012 .
Susunan Pengurus
1. SANUSI : KETUA YAYASAN
2. MARLINA : KEPALA SEKOLAH
3. SEKRETARIS : WA EMASI
4. BENDAHARA : WA RIDA
GURU DAN KETERANGAN
Guru dan ketenagaan yang ada di Paud Mekar Takimpo berjumlah 6 orang yang terdiri dari 1 Orang Kepala Sekolah, 1 Orang Sekretaris 1 orang bendahara 3 orang Guru Tidak Tetap. Adapun daftar lengkap beserta keahliannya disajikan pada tabel berikut ini :
No
|
Nama
|
Kompetensi
|
Keterangan
|
1.
|
MARLINA
|
Kepala Sekolah
| |
2.
|
WA EMASI
|
Sekretaris
| |
3.
|
WA RIDA
|
Bendahara
| |
4.
|
WA SUNARTI
|
Guru Kelompok
| |
5.
|
UMURIATI
|
Guru TK
| |
6.
|
MELLIYANA SANUSI A.MK
|
Guru KB
| |
SISWA PER ROMBEL
TAHUN 2015/2016
NO
|
NAMA ROMBEL
|
L
|
P
|
JML
|
1.
|
Kamboja 1
|
7
|
4
|
11
|
3
|
MAWAR
|
7
|
7
|
14
|
4
|
MEKAR
|
5
|
5
|
10
|
1. RENCANA FASILITAS YANG DIADAKAN
No
|
Jenis APE
|
Jumlah
|
Keterangan
|
1
|
Balok
|
1 SET
| |
2
|
Kotak Merjan
|
6 SET
| |
3
|
Pohon Hitung
|
5
| |
4
|
Papan Geometri
|
6
| |
5
|
Bak Air
|
6
| |
6
|
Bak Pasir.
|
6
| |
7
|
Peluncur
|
1
| |
8
|
Balok Titian
|
1
| |
9
|
Ayunan
|
1
| |
10
|
Timbangan
|
2
| |
11
|
Boneka Tangan
|
6 SET
| |
12
|
Alat Musik (Pianika, SerulinHarmonika Dll )
|
1 SET
| |
13
|
Ban Terowongan
|
1
| |
14
|
Mangkok Putar
|
1
| |
15
|
Bola ( Besar, Sedang, Kecil )
|
6 SET
| |
16
|
Bangunan
|
2 lantai
| |
17
|
Papan Flanel
|
6 SET
| |
18
|
Puzzle
|
12 SET
| |
19
|
Bantal, Jarum Cocok
|
6 SET
| |
20
|
Spoon Anyaman
|
6 SET
| |
21
|
Stampel
|
6 SET
| |
22
|
Plastisin
|
6 SET
| |
23
|
Tanah seluas 10m x 24m
|
bersertifikat
|
hibah
|
24
|
Maket Alat Peraga
|
6 SET
| |
25
|
Peralatan Masak ( Drama )
|
6 SET
| |
26
|
Komputer, Printer
|
2
| |
27
|
Tape Recorder ,Kaset
|
6
| |
28
|
Bongkar Pasang, Lego, Bombiq Dll
|
6 SET
|
SARANA DAN PRASARANA
Kegiatan belajar mengajar PAUD Mekar Takimpo sangat strategis jauh dari kebisingan dan dekat dengan pusat pembelajaan dan PUSKESMAS
Ruang Akademik Paud Mekar Takimpo bisa dilihat pada tabel di bawah ini :
No
|
Jenis Ruang
|
Jumlah Ruang
|
Fasilitas
|
1.
|
Kelas
|
3 kelompok
|
- 20 Kursi
- 10 meja
|
2.
|
Kepala Sekolah, Guru dan Ruang
Administrasi
|
1 Ruang
|
- 4 Set Meja Kursi
- 1 Almari
|
3.
|
Ruang Loker Anak
|
1 Rak
|
- Rak susun unutk menaruh Tas dan
Alat – alat Anak
|
4.
|
Ruang Tamu
|
1 Ruang
|
DAYA DUKUNG
A. DUKUNGAN FISIK
1.Gedung hibah 2 ruangan permanen lantai tegel atap sakura
2.Lokasi strategis, terletakdi jalan raya EE WAODE jalan menuju PUSKESMAS lokasi di
sebelah PKBM LIPUOGENA dan Bagian Barat Pasar OMPU.
3.Arena bermain luas
4.Suasana lingkungan kondusif: aman, sejuk , sehat dan indah
5.Tidak ada jajanan sepanjang hari, snack
B. DAYA DUKUNG NON FISIK
1.Di dukung oleh sumber daya manusia ( SDM ) yang handal.
2. Memberikan Pendidikan Gratis Bagi yang tidak mampu
3. Menjadi tempat pendidikan Berbasis pendidikan karakter anak
4.Di dukung oleh guru-guru, karyawan, komite, pengurus, dan pembina yang sangat
memperhatikan kepentingan pendidikan.
5.Perhatian wali murid terhadap kemajuan sangat tinggi.
6.Dukungan dari UPTD pendidikan dan Dinas Pendidikan Kabupaten Buton sangat Luar Biasa
DAMPAK
A. BAGI LEMBAGA
Dengan dijadikannya Rintisan PAUD Berbasis Karakter anak Paud Mekara Takimpo :
1. Nama baik Lembaga meningkat.
2. Kompetensi tenaga pendidik bertambah baik.
3. Etos kerja karyawan dan pengurus meningkat.
4. Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini mendapat perhatian lebih baik.
B. BAGI ANAK DIDIK.
Dengan dijadikannya Rintisan PAUD Berbasis Karakter anak :
1. Anak-anak mendapat pelajara dan pendidikan um um secara seimbang sesuai tumbuh
kembang anak.
2. Anak-anak mendapat perhatian lebih baik. dari orang tua dan sekolah.
C. DAMPAK LINGKUNGAN
Dengan dijadikannya Rintisan PAUD Berbasis Karakter anak maka:
1.Masyarakat sekitar akan mendapat kemudahan dalam mendidik putra putrinya .
2.Kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pendidikan Karakter untuk anak usia dini
bertambah.
3.Tumbuh kebanggaaan pada masyarakat sekitar.
4.Membawa nama harum lingkungan sekitar.
D.TINDAK LANJUT
Jika menjadi rintisan PAUD Berbasis Karakter maka:
1. Seluruh stake holder PAUD Mekar Takimpo akan meningkatkan kesungguhannya .
2. PAUD Mekar Takimpo akan mensosialisasikan pentingnnya Pendidikan Anak Usia Dini
Berbasis Karakter pada masyarakat luas.
3. Memotivasi wali murid dan para pendidik agar meningkatkan perhatiaannya terhadap
tumbuh kembang anak usia dini.
PENUTUP
Permasalahan pendidikan khususnya rintisan PAUD Berbasis Karakter pendidikan pra sekolah
PAUD Terpadu Mekar Takimpo sangat perlu mendapat perhatian yang serius dan mendesak
untuk segera ditangani mengingat Tahun Ajaran 2013 / 2014 sudah berjalan .
Untuk itu, dengan kerendahan hati kami mohon doa restu, perhatian bimbingan dan bantuan
baik moril maupun materiil demi kelancaran pendirian program pendidikan anak pra sekolah
PAUD Terpadu Mekar Takimpo
Demikianlah profill ini, semoga mendapat perhatian dari Bapak/ Ibu.semoga PAUD Berbasis
karakter ini mendapat Ridha dari ALLAH SWT dan kami ucapkan jazakumullah khoiron katsiro.
Semoga Allah membalas kebaikan Bapak/ Ibu dengan kebaikan yang berlipat ganda. Amin.
Takimpo, 1 Mei 2014
